2026年二年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：村居.docxVIP

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2026年二年级下册第一单元”教学评一体”教学设计：《村居》大单元整体教学设计

写在前面

2026年春季学期统编教材二年级下册第一单元以”春天”为人文主题，编排了《古诗二首》（《村居》《咏柳》）、《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》四篇课文，单元语文要素聚焦”朗读课文，注意语气和重音”与”结合课文内容，展开想象，感受春天之美”。本设计以《村居》一课为切入点，辐射整个单元，构建”教学评一体”的大单元教学闭环。设计立足2022版课标精神，吸收2025-2026年度最新教研成果，融合集体备课、公开课打磨、过程性评价落地等多维经验，力求为一线教师提供一份可操作、可借鉴、可二次开发的完整教学设计文本。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《村居》一诗由清代诗人高鼎所作，全诗共四句：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗人以洗练的笔触勾勒出一幅早春乡村的鲜活图景：二月时节，青草渐次萌发，黄莺穿梭飞舞；堤岸上的杨柳柔条轻拂，笼罩在如水春烟之中；村童散学归来，不待黄昏便趁着和煦的东风，将手中的纸鸢送上蓝天。短短二十八字，有景有人，有声有色，有静有动，将乡村春景的生机与孩童的天真烂漫融为一体，是古典诗词中描写田园春色的经典之作。

从语言建构与运用维度审视，全诗语言凝练而富有画面感。“草长莺飞”四字连用三个意象，节奏明