2026年西交大版九年级信息科技教学评一体教学设计：项目规划与设计.docxVIP

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2026年西交大版九年级信息科技教学评一体教学设计：项目规划与设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级学生

项目规划与设计

4课时

2026年西交大版

智慧校园导览系统规划

系统工程与计算思维

需求分析、系统设计、原型制作、评价迭代

掌握项目需求分析与系统架构设计方法

将模糊现实需求转化为可计算的技术实现方案

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》精神，立足数字时代人才培养需求，以真实问题解决为导向。教学设计摒弃传统软件课程单纯讲授操作步骤的弊端，采用大单元整体教学思路，将知识技能融入项目实践全过程。通过创设“智慧校园导览系统规划”这一真实情境，驱动学生主动探究。

设计理念强调“做中学、创中思”，注重培养学生系统观与工程思维。在项目规划阶段，学生不仅学习技术工具使用，更要体验从需求获取、功能定义、架构设计到原型迭代的完整工程周期。教学过程中坚持“教-学-评”一致性原则，将评价嵌入学习每个环节，以评促学，以评促教，确保核心素养真正落地生根。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息科技课程要培养的学生核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个维度相互促进、相互依存，构