2025秋广美版（2024）小学美术三年级上册《“皮影”剧场》教学设计.pdfVIP

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《“皮影”剧场》教学设计

—、学情分析

1.认知基础:三年级学生迪过前序《折剪的艺术》学习,已零握对折、剪刻、级

样改计等基础勇纸技能,对“对称造型”有且观认知,但联之将剪纸与“光影双果”后

情演绎”结合的经验,对反影的文化内涵了解较浅

2.心理特点:该年龄时学牛好音心确,对“圆场表酒”并影游戏”等万动形式兴

浓原,朱十动半例作并展示成果,伯步辑焦维简在发展,设计“连肾周信”与“可洁式

皮影天节”面具象引导,

3能力著异,部分学牛能自主宗成市影造型丽刻。日能设计面单纹样,少新学生

在“天节姓孩”光影這配造型”上仔在困难,对“剧情与造型此配”的创意构思商同伴与

助与教师点拔。

、不教红、亲赤曰衍

1.图像识读:能欣赏教材中的皮影作品与剧场场景,识别皮影的造型特征(如侧

面轮那、镀空致样)结利组成(如头、墨十、可动天节)及光影双果,况出作品传鸡

的传究民俗的味。

2.美术表现:掌握“皮影造型勇刻一关节连接一周场搭建”的创作万法,能运用

财、贴、穿姓等疫均制作可洁动度能,拾建间易剧场,做到造型鲜明、天节灵洁、光

附。

3.审类判断:能结合生洁经验,评价皮影作品的造型关感、天节灵洁性及剧场浪