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初中道德与法治九年级“牢记初心使命”教学设计

一、教材分析与学情研判

本课选自统编版道德与法治九年级上册第二单元第一课，是整个单元的逻辑起点与价值原点。教材围绕中国共产党的初心使命这一核心命题，设置了中国共产党的诞生党的初心使命是什么为什么要坚守初心使命等递进式问题，意在引导学生理解马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，进而坚定听党话、跟党走的思想自觉与行动自觉。

九年级学生已具备一定的历史知识储备和抽象思维能力，但对初心使命这一抽象政治概念的把握往往停留在口号化层面，缺乏对历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的深层理解。同时，部分学生对党的认识存在感性化、片面化倾向，容易受到网络舆论中错误思潮的干扰。据此，教学设计应坚持历史与现实相贯通、理论与实践相结合、认知与情感相统一的思路，避免空洞说教，注重以史料证史实、以案例析原理、以情境激共鸣。

二、教学目标设定

知识目标：了解中国共产党诞生的历史背景与标志，理解初心使命的科学内涵与时代价值，掌握党的初心使命与中华民族伟大复兴的内在关联。

能力目标：能够运用历史唯物主义的基本立场分析中国近现代社会的基本矛盾，能够通过史料研读、案例分析、对比探究等方式提炼核心观点，能够将个人成长与国家发展、社会进步建立合理关联。

情感态度价值观目标：厚植爱党爱国爱社会主义的情感，坚定四个自信，自觉将个人理想融入民族复兴的伟大征程，做到