小学四年级道德与法治 教学设计 立秋时节话防疫 共筑校园健康线.docxVIP

小学四年级道德与法治教学设计立秋时节话防疫共筑校园健康线

一、教材与学情分析

统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“我们的健康很重要”第二课“预防疾病，从我做起”明确要求学生了解常见疾病的传播途径，掌握基本预防知识，养成良好卫生习惯。立秋虽至，秋老虎威力不减，早晚温差渐大，正是呼吸道与肠道传染病高发季节。校园人员密集，交叉感染风险高，该课内容与季节性防疫需求天然契合。

四年级学生已具备初步抽象逻辑思维，能从现象透过本质理解病菌传播机制，但自律性仍显薄弱，健康行为多停留在“被要求”层面。班级前期调查显示：超八成学生能说出“勤洗手、戴口罩”，不足两成能演示七步洗手法全过程；九成学生家长反映孩子秋季易咳嗽、腹泻，但仅三成家庭备有家庭消毒方案。认知与行为的剪刀差，家校联动的断层感，成为本课突破口。

二、核心素养导向的教学目标

1.正确价值观：树立“健康第一、生命至上”理念，认同科学防疫是对自我负责、对他人负责、对集体负责的具体体现，增强社会责任感。

2.必备品格：养成讲卫生、重预防、守规则的行为习惯，在面对疫情谣言时保持理性判断，不恐慌、不传谣、不信谣。

3.关键能力：掌握流感、诺如病毒、手足口病等秋季高发传染病的识别要点与应对策略，熟练运用七步洗手法、正确佩戴口罩、咳嗽礼仪等核心技能，具备初步的健康风险评估与自我保护能力。

三、教学重难点破解策略

重点：秋季校园高发传