《神奇的显微镜》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学五年级上册.pdfVIP

《神奇的显微镜》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学

科学五年级上册

一、教学设计理念

本课是单元起始课，立足《义务教育科学课程标准（2022版）》，

以问题驱动、探究实践为核心，从学生生活经验出发，以“自然水域

一滴水里有什么”作为真实情境，引导学生经历肉眼一放大镜一显微

镜的观察进阶过程。教学坚持“做中学”，将仪器结构知、操作技

能训练与科学史学习融合，不单纯灌输操作步骤，而是让学生在对比

观察中体会观察工具的发展拓展人类视野的科学本质o立足五年级学

生具象思维为主、乐于动手操作的学情，突出小组合作探究，落实教

-学-评一体化，在操作实践中培养严谨的实验习惯，为后续细胞、微

生物的学习搭建工具与知基础。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：识光学显微镜主要组成部件（目镜、物镜、载物

台、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋），知道各部件基本作用；理

解观察工具的放大能力越强，能看到的物体细节越丰富，体会工具对

科学探索的重要意义。

2.科学思维：通过对比肉眼、放大镜、显微镜三种工具观察同一

水样的现象，进行比较分析，归纳不同观察工具的观察局限与优势,

建立工具与观察结果之间的逻辑关联。