【最新版】统编版七年级上册生物教学工作计划(及进度表).docx

【最新版】统编版七年级上册生物教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.认知基础现状

（1）本学期我所带6个七年级教学班共312名学生，全部为刚完成小学六年学业升入初中的新生，在小学1-6年级科学课程体系中累计接触过32课时生命科学领域相关内容，对常见动植物外观、人体基础生理常识有碎片化认知，但没有建立系统的生物学科逻辑框架。开学前统一开展的学前摸底检测数据显示，仅17.3%的学生能准确说出3种以上常见被子植物的器官名称，62.2%的学生对生物学科的初始认知停留在“需要背诵知识点的副科”层面，学生动手操作能力差异极为明显，29.8%的学生此前从未独立操作过光学类实验仪器