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【最新版】统编版七年级上册道德与法治教学工作计划(含进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.整体认知特征

（1）本学期承担七年级4个教学班共216名学生的道德与法治教学工作，所有学生年龄区间集中在12-13周岁，处于小学到初中的过渡衔接关键期，自我意识快速觉醒、对周遭世界的探索欲强烈，但尚未建立系统的价值判断体系。从开学第一周的学情摸底问卷数据来看，92.1%的学生刚进入初中阶段存在不同程度的适应焦虑，87.5%的学生迫切希望掌握处理同伴矛盾、平衡学习压力的具体方法，61.3%的学生对“生命意义”“责任边界”等概念仅有碎片化的感性认知，没有形成体系化的思考逻辑。小学阶段的道法学习以具