【最新版】统编版(五四制)六年级上册道德与法治(全一册)教学工作计划(及进度表).docx

【最新版】统编版(五四制)六年级上册道德与法治(全一册)教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

本学期我所任教的是本校五四制六年级4个教学班，共计172名学生，学生年龄集中在11-12岁，处于小学高段向初中过渡的关键衔接期，是道德认知从“他律为主”向“自律为主”转化、自我意识快速觉醒、公共生活参与意愿逐步提升的核心成长阶段。从前期学情摸底数据来看，92%的学生能够熟练掌握小学中低段道法课程涉及的家庭生活、校园生活基础规则，具备初步的公德意识，但也存在三方面典型认知短板：一是61%的学生对“公共生活”的边界认知模糊，误将“私人领域的自由”直接套用到公共场景中，比如有不少学生认