三上数学：第7单元-周长-教案第2课时 长方形、正方形的周长.docVIP

第七单元周长

第2课时长方形、正方形的周长

【教学内容】

教材第79~82页内容。

【教学目标】

1.通过教学，加深对周长的认识。

2.结合具体的情境，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。

3.能运用长方形、正方形的周长计算公式，正确计算长方形、正方形的周长。

4.能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。

【重点难点】

重点：探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。

难点：理解长方形、正方形周长计算公式的由来。

【教学过程】

一、复习铺垫

教师用课件出示长方形和正方形两个图形让学生说一说：长方形和正方形各有什么特征？

生：正方形的4条边一样长，长方形和正方形都有4个直角等。

教师让学生指一指：两个图形的周长各指的是哪一部分？

教师揭示课题：这节课，我们来学习长方形和正方形的周长的计算

方法。

二、创设情境，自主探索

1.教学例1。

（1）摆一摆。

让学生拿出课前准备的小棒（长9cm和6cm的各两根），用四根小棒摆一个长方形。

学生动手摆一个长方形。

（2）指一指。

师：摆好后，同桌互相指一指，围成的长方形的周长指的是哪一部分？

（3）提出问题。

师：看着围好的长方形，你想提出什么问题？

生：这个长方形的周长是多少厘米？

让学生讨论解决这个问题。

学生先独立思考，再在小组内交流想法，教师巡视。

（4）全班交流，展示