【最新版】统编版七年级上册道德与法治教学工作计划(及进度表).docx

【最新版】统编版七年级上册道德与法治教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.认知与心理特征

（1）本学期任教七年级2个教学班，合计90名学生，均为刚完成小学六年级学业进入初中阶段的新生，整体处于具象思维向抽象逻辑思维过渡的关键节点：对自我身份转变、新校园环境、新型人际互动模式存在较强的探索欲，同时近68%的学生在入学首月存在不同程度的适应焦虑，具体表现为对学习难度提升的不适应、旧友分离后的交友迷茫、亲子沟通中自主意识觉醒引发的冲突苗头，完全贴合2026版义务教育道德与法治课程标准划定的7-9年级第一学年起始阶段学生认知发展规律。

（2）学生前期德育基础呈现明显的小学段