2026年粤教花城版九年级音乐教学评一体教学设计：戏曲撷英（之一）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级（普通班）

戏曲撷英（之一）

8课时（每课时45分钟）

粤教花城版·音乐·九年级上册

传统戏曲的审美与表现

文化传承与创新转化

京剧、粤剧选段的音乐特征、角色身段、情感表达

理解戏曲音乐的调式、节奏与角色塑造的关系

学生在情感投入与技巧模仿之间的平衡

设计理念与指导思想

本单元以“文化自信”为根本遵循，以“教?学?评”一致性为核心机制，融入新课标提出的“学科核心素养四维度”。教师不仅是知识的传递者，更是情境的创设者与学生探究的引导者。在每一堂课中，我们力求让学生在听、说、唱、做的全感官体验中，感受戏曲艺术的历史厚重与contemporary活力，进而激发其对中华优秀传统文化的认同感与创造冲动。教学过程中，强调“问题驱动”“合作探究”“成果展示”，使学习从被动接受转向主动建构，同时通过过程性评价与终结性评价的有机结合，及时捕捉学生的学习轨迹，为后续教学提供精准反馈。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，音乐学科应培养学生的“审美感知、表演创作、文化理解与情感态度”四大核心素养。在初中阶段，学生需能够辨识不同音乐体裁的风格特征，运用基本的音乐语言进行简短创作与表演，并能够将所学音乐与社会