《细胞》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学五年级上册.pdfVIP

《细胞》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学五年

级上册

一、教学设计理念

本课承接《神奇的显微镜》，是学生从“观察微小物体”走向认

识生命微观结构的关键一课，对应课标“生命系统的构成层次”核心

概念。教学立足学生己经掌握显微镜基础操作的学情，以“显微镜下

的生物是什么样子”为探究主线，循“观察一比较一归纳一建构概

念”的逻辑。教学不直接灌输细胞概念，而是依托教材洋葱表皮观察

活动，让学生亲历显微观察，通过对比多种细胞图像，自主建构“细

胞是生物体基本结构和功能单位”这一科学观念。注重引导学生建立

宏观生命体与微观细胞之间的联系，渗透结构与功能相适应的科学思

想，为后续微生物学习做好铺垫。教学突出证据意识，强调观察记录

的真实性，落实核心素养四维目标。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：知道绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生

物体的基本结构和功能单位；认识洋葱表皮细胞大致形态，了解不同

生物、同一生物不同部位细胞形态大小存在差异；区分生物与非生物

的微观结构区别。

2.科学思维：通过观察洋葱表皮细胞、动植物不同细胞图片，进

行对比分析，归纳细胞的共同特征；能够建立宏观生命体与微观细