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初中九年级物理串并联电路的识别专题教学设计

电路识别是九年级电学学习的第一道分水岭。从近年各地中考试卷的分析看，电路动态分析、多开关组合判断、家庭电路故障排查等题目的失分，根源往往不在计算，而在学生无法准确判断用电器之间的连接方式。本专题聚焦如何看电路图这一核心技能，以人教版新教材第十五章电流和电路的学习内容为依托，设计一堂面向全体学生、兼顾拔优的专题突破课。

一、学情分析

授课对象为初中九年级学生。经过前几课时的学习，学生已经掌握了电流的形成原因、电路的四种基本组成以及通路、断路、短路三种状态，并能用导线、电池、小灯泡完成简单电路的实物连接。

存在的典型困难集中在四个方面。第一，实物图与电路