【嘉外颜妍】詹丹《统编语文教材与文本解读》（高中卷）阅读分享公开课教案教学设计资料.pptxVIP

分享人：颜妍2026年9月5日走向文本的更深处——《统编语文教材与文本解读》（高中卷）阅读分享

文本解读：语文教师安身立命的根基文本解读是语文教师的“坎”，要陪伴语文教师一辈子。——于漪当前文本解读的两大困境困境一：教师对教材文本的模式化处理，局限于“教参依赖”或“考点导向”。困境二：学生对文本的疏离感，难以真正进入语言背后的意义世界。

作者：詹丹教授学术身份上海师范大学人文学院教授、博士生导师中国红楼梦学会副会长上海市古典文学学会副会长为何撰写此书针对当前语文教学中文本解读的两大困境，詹丹教授提出了一套兼具理论深度与实践价值的解读体系，帮助教师突破教参依赖，引导学生真正进入文本的意义世界。

全书内容：以单元为线索的文本细读以教材单元为线索，对每个单元中的一篇或几篇课文进行细致入微的剖析，既注重单篇课文的独特性，又强调单元内各篇之间的关联性与整体性。古代经典《红楼梦》《赤壁赋》《项脊轩志》《窦娥冤》现当代文学《记念刘和珍君》《我与地坛》《乡土中国》《林教头风雪山神庙》外国文学经典作品细读跨文化比较视角叙事艺术分析

核心理念：文本解读的“三体”框架一整体把握将文本视为有机整体，从宏观视角洞察主旨、结构与情感脉络，通过局部与整体的循环互动建立多维关联。二具体深入细节是文本意义的支点，需结合具体情境与语言特征，深入挖掘字词选择、句式节奏背后的隐性意义。三主体建构注重读者在解读中的主体作