九年级道德与法治上册《坚强的领导核心》同步课件教学设计.docxVIP

九年级道德与法治上册《坚强的领导核心》同步课件教学设计

教材分析：本课时选自统编版道德与法治九年级上册第一单元第三课第一框。教材围绕中国共产党作为中国特色社会主义事业领导核心这一核心命题，从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个维度阐释党的领导的必然性与必然性。新教材在保留原有框架的基础上，强化了“两个确立”“四个意识”“四个自信”“两个维护”等时代性内容，并将党的领导与国家治理现代化有机结合。教学对象为九年级学生，他们已具备初步的政治认知能力，但对党的领导的理解仍停留在感性层面，需要通过系统的理论梳理与丰富的情境案例实现从认知到认同的跨越。

教学目标：知识目标在于明确中国共产党的领导地位是历史和人民的选择，理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，掌握党的领导是全面的、系统的、整体的这一科学论断。能力目标侧重培养学生运用历史唯物主义方法分析政治现象的能力，提升透过现象把握本质的政治辨别力。情感态度价值观目标在于厚植学生爱党爱国爱社会主义的真挚情感，坚定听党话、跟党走的思想自觉与行动自觉。

教学重难点：教学重点为中国共产党领导核心地位的历史必然性、现实必要性和法理合法性；教学难点为理解党的领导是全面的、系统的、整体的这一命题的深刻内涵，以及“两个确立”对新时代党和国家事业发展的决定性意义。

教学方法：坚持主导性与主体性相统一，采用议题式教学法、情境教学法、案例分析法与辩证思维训练法相结