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2026年岭美版一年级教学设计：材料的幻想纸的造型（大单元整体教学设计）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

材料的幻想纸的造型

课时安排

4课时（每周2课时，共2周；可根据班级实际弹性调整至5课时）

教材版本

岭南美术出版社（2026年版）一年级下册

单元主题

材料的幻想——纸的造型

大概念

材料的特性与造型方法之间存在“可能—实现”关系，动手探索能唤醒想象并转化为可见形象

核心内容

撕、剪、折、卷、揉、搓等纸造型基本方法；纸材从平面到立体的变化；色彩、形状与肌理的组合

教学重点

掌握撕、剪、折、卷等基本纸造型动作，初步感受纸材的软硬、厚薄、色彩与可塑性

教学难点

引导学生从无意识玩纸转向有目的、有想象地运用纸造型方法表达简单形象或情境，并在合作中完成局部与整体的组合

本单元以“纸的幻想乐园”为大情境，通过“材料感知—方法探索—立体造型—综合展演”四个课时推进，将艺术课程标准第一学段“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”三个学习任务统整到真实的游戏化任务中。教学设计的重点不在于让学生学会某一种纸工技法，而在于让学生经历“触摸纸—改变纸—组合纸—赋予意义”的完整探究过程，在低门槛、高参与的操作活动中建立材料意识与造型意识。

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课