2026年新湘教版初中七年级数学下册《第二章实数》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年新湘教版初中七年级数学下册《第二章实数》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级下学期学生

第二章实数

10课时

2026新湘教版

数系的扩充与无理数的诞生

数系扩充的必然性与运算的一致性

平方根、立方根、无理数与实数的概念及运算

平方根、立方根的概念及求法；实数的概念与分类

无理数概念的建立；实数与数轴上的点的一一对应关系

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指南，摒弃传统的“知识点灌输”模式，转向以“核心素养为导向”的大单元整体教学。实数的学习是初中数学数系扩充的第一次重要飞跃，也是引发学生认知冲突、推动数学思维进阶的关键节点。设计理念紧扣“教-学-评”一致性原则，强调在真实情境中提出问题，通过学科实践活动探究新知。

教学过程中，教师应作为学习任务的发布者、探究活动的引导者和思维进阶的支架搭建者。通过引入历史情境（如希帕索斯发现无理数的故事）和现实情境（如剪纸、拼图、测量），让学生经历“感知冲突—提出猜想—验证归纳—应用拓展”的完整学习历程。同时，结合学历案的设计理念，将学习目标转化为学生可见的学习任务，让学习真实发生，确保核心素养落地生根。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2