2026年教科版高中信息技术选择性必修4人工智能初步《第5单元人工智能的辩证思考》大单元整体教学.docxVIP

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2026年教科版高中信息技术选择性必修4人工智能初步《第5单元人工智能的辩证思考》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级

人工智能的辩证思考

4课时

2026年教科版高中信息技术选择性必修4

人工智能的伦理、安全与社会影响

技术发展具有双刃剑效应，智能向善需伦理与法律双轮驱动

人工智能的社会影响、伦理困境、安全隐私、法律规制及人机共生未来

认识人工智能对社会发展的双重影响；理解人工智能应用引发的伦理与安全问题

运用辩证思维分析人工智能复杂案例；构建人工智能治理框架并提出建设性方案

设计理念与指导思想

本单元设计秉持“立德树人”根本任务，严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》及高中信息技术学科核心素养要求。在新时代教育改革背景下，摒弃传统的知识灌输模式，转向素养导向的大单元整体教学。通过创设真实复杂的情境，以项目式学习为载体，驱动学生在解决实际问题的过程中建构知识、提升能力、内化价值观。

设计强调“教-学-评”一致性，将评价前置并贯穿教学全过程。依托学历案，为学生提供明确的学习路径和脚手架，实现从“教中心”向“学中心”的转变。在内容组织上，打破单一课时壁垒，对教材进行结构化重组，形成“认知-剖析-治理-共生”的进阶逻辑链。引导学生不仅成为人工智能的消费者，更成为反思者与