人教版 初中物理 八年级上册 3.1 温度 教学设计.docxVIP

第1节温度教学设计

课题

第1节温度

单元

第三章物态变化

学科

物理

年级

八年级上册

教材内容分析

本节是人教版（2024年版）物理八年级上册第三章第1节，也是全章的工具课。第三章讲的是物质在固、液、气三态之间的变化，而判断这些变化的核心物理量就是温度——不先把温度和温度计弄清楚，后面的熔化、凝固、汽化、液化的实验都无从做起。

问题引入：把两只手指分别放入热水和冷水中，过一会儿再同时放入温水中——两只手指对同一杯“温水”的冷热感觉不同。这说明仅凭感觉判断物体的冷热是不行的，必须用工具来测量。

温度：物理学中用温度表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。

温度计：教材先安排“想想做做”——在小瓶里装满带色的水，橡皮塞上插一根细管，把瓶子放进热水，管中水柱上升；放进冷水，水柱下降。由此得出：家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，里面的液体有的用酒精（乙醇），有的用煤油。图3.1-3给出三种常见温度计：实验室用温度计、寒暑表、电子数显温度表。

摄氏温度：符号℃。规定——在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，把沸水的温度定为100℃，再把0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。人的正常体温是37℃左右（口腔温度）；漠河2023年1月最低气温?53℃，读作“负53