2026年统编版高一语文必修教学设计：整本书阅读任务一：把握整体情节.docxVIP

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统编版高一语文必修上册整本书阅读任务一：《乡土中国》把握整体情节大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（第一学期）

课题名称

整本书阅读任务一：把握整体情节——《乡土中国》整体框架梳理

课时安排

6课时（45分钟/课时）

教材版本

统编版高中语文必修上册第五单元

单元主题

整本书阅读与研讨

大概念

“理解中国乡土社会的结构特征，把握作者分析社会现象的独特视角”

核心内容

《乡土中国》14章内容梳理、章节逻辑关系建构、核心概念提取、整体情节把握

教学重点

厘清14章的内在逻辑关系；提取各章节核心概念；绘制全书思维导图

教学难点

理解费孝通”差序格局”等社会学概念的内涵；把握全书”从现象到本质”的分析路径

拟用学情

城区学生为主，对”乡土”经验陌生，但具备一定阅读理解能力

设计理念与指导思想

本设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中”整本书阅读与研讨”任务群要求为依据，遵循”以终为始、读写结合、思维可视化”的设计原则。整本书阅读是高中语文教学的重点与难点，《乡土中国》作为学术性著作，对刚入学的高一学生而言存在较大阅读障碍。本设计以”把握整体情节”为切入点，通过搭建学习支架、设计可视化任务、构建评价反馈机制，帮助学生突破阅读畏难情绪，形成整本书阅读的基本策略。

设计坚持三个基本立场：第一，尊重原著的学术品格，不将学术著