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小学三年级劳动教学设计：巧手缝沙包

一、课程定位与设计理念

本课选自鲁科版三年级下册劳动课程手工缝纫单元，是继穿针引线打结与基本针法之后的一节综合实践课。沙包既是学生课间游戏的传统玩具，又是练习缝纫技能的理想载体，课时安排两课时连排，共八十分钟，必要时延伸到课后制作实践中。

设计这节课的基本思路是：学生的劳动能力不是听出来的，而是在真实任务中做出来的。三年级的学生大多没有拿过缝衣针，手指力气小，协调性还在发展中，但他们模仿欲望强、好胜心足，以自己的名字做一件能玩得起来的沙包，对他们而言有着天然的吸引力。课堂上教师的角色不是演示员，而是把做沙包这一件事拆解为若干够得着的台阶，陪着学生一级一级往上走。

整节课围绕三条主线展开。一是技能线：认针、穿线、打结、回针缝、藏针收口、装沙定量，环环相扣；二是品质线：耐心、细致、爱惜材料、工具归位，渗透在每一次拿放与每一次提醒中；三是游戏线：沙包最终要回到操场上被抛、被接、被踢、被投，做得好不好，游戏立刻给出反馈，学生由此真正理解会劳动与劳动有用之间的关系。

新课标对劳动课程提出动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志的要求，本课力求让这十六个字落在具体的动作上：线穿不进针眼时如何不慌，针脚歪了怎么补救，沙粒洒了怎么收拾，同伴落后了怎么搭把手。这些细碎的课堂瞬间，正是劳动教育真正的发生地。

二、学情分析

授课对象为三（2）班四十名学生，男女生比例接近