2人教版五年级上册《父爱之舟》教学设计1.pdfVIP

父爱之舟：在摇橹声中读懂沉默的深情

清晨的雾气还没散尽，江南水乡的河道里，一叶小渔船正划破水面。船头坐着一

个瘦小的男孩，船尾坐着弯腰摇橹的父亲。父亲的手臂青筋暴起，像老树盘根，一下

一下，把船推向远方。这就是吴冠中先生笔下《父爱之舟》里的经典画面。这不仅仅

是一幅画，更是一艘载满沉默深情的小船，在岁月的长河里，缓缓驶向每一个读者的

心田。

今天，我们不谈枯燥的教学大纲，也不堆砌晦涩的教育理论。我们就坐在教室的

窗边，泡上一杯热茶，聊聊这艘“船”，聊聊那个在风雨中为孩子撑起一片天的父亲。

一、唤醒记忆：从“船”到“家”的感官之旅

教学的第一课，往往不是翻开课本，而是打开记忆的门。

如果此刻你闭上眼睛，脑海里会浮现出什么样的画面？是父亲粗糙的大手？是母

亲灶台上升腾的烟火？还是那个在风雨中为你撑伞的背影？对于五年级的孩子来说，

文字是抽象的，但记忆是具体的。

在课堂的伊始，我们可以这样开场：“同学们，如果‘爱’是一种声音，你听过什么

声音让你最感动？”

教室里可能会响起各种各样的回答：妈妈切菜时“笃笃笃”的节奏，爸爸修自行车

时链条转动的“咔哒”声，甚至是下雨天雨伞倾斜时，雨水滴落在父亲肩头的“啪嗒”

声。

接着，我们引出课文的题目——《父爱之舟》。这里的“舟”，不是普