2026年秋北师大版小学二年级科学上册第3单元第11课《磁铁》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级科学上册第3单元第11课《磁铁》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋北师大版小学二年级科学上册第3单元“磁与我们的生活”的开篇课，是整个单元磁现象认知的逻辑起点，承担着激发学生磁现象探究兴趣、建立磁铁基础认知的作用，后续磁极、指南针、磁悬浮等内容均以本课“磁铁有磁性”的核心概念为基础展开。

2.本课内容严格对接2026版义务教育科学课程标准1-2年级物质科学领域的学业要求，聚焦科学核心素养的四个维度落地：在科学观念层面帮助学生建立对磁铁基本性质的具象认知，在科学思维层面引导学生基于实验现象开展简单分类、归纳，在探究实践层面组织学生完成低门槛、高参与度的动手实验，在态度责任层面渗透科学探究的实事求是精神与安全操作意识。

（二）内容编排

1.教材围绕“认识磁铁—探究性质—联系生活”的逻辑设置三个板块：一是呈现条形、蹄形、环形等常见磁铁的实物图，引导学生识别生活中常见的磁铁形态；二是设置“磁铁找朋友”探究活动，提供多种身边常见材料供学生测试，自主发现磁铁的吸引规律；三是搭配生活场景图，展示磁铁在冰箱门、文具盒、磁吸玩具中的应用，搭建科学知识与生活的联结。

2.教材编排充分遵循低年段学生“做中学、玩中学”的认知规律，没有设置抽象的概念背诵任务，全部知识点都依托可操作的小活动呈现，预留了充足的探究、交流空间，方便教师结合班级