2025-2026学年青岛版（新教材）小学科学三年级下册《把它们分离》教学设计.pdfVIP

分离》数学设计

—、教材分析

本课是青品放(新教材)三年级下册第二单元《混合与分离》的第三课。本

课是在学生学习丁“潘解”之后,进一步探究如何将混合在一起的物顾分离出采

数材内容通常包括以下儿个部分;

1.情域导人:展示生沽中常见的混合物(如沙水、盐水、铁盾和木盾的混

物等),提出“如何分离的向愿

2.探究洁动一:分离木屑和铁屑:引导学生根据木屑和铁屑的特性(铁能

磁铁吸号),设计分器方案,

3.探究洁动二:分离沙子和曰糖:引导学生利用沙于和曰糖在水中的溶解

不同,设计“溶解、过滤、蒸发的分离方案

4.拓展活动:了解生活中其他分离湿合物的方法,如沉淀、蹄选、离心分

等

二、核心素养教学目标

1.科学观念:

知殖混合物是田两种或两种以上的物质组成的

理解根据物质的不同特性(如磁性、溶解性、颗粒大小等),可以将湿合物

方

掌握儿种常见的分离混合物的万法,如磁铁吸引、过滤、燕发、师选等

。料性:

能够通过观察、比较,分析湿合物中各成分的特性

能够根据物质的特性,设计合理的分盛实验方案

能多对实验方案进行评估和优化,

3.米分实正转;

匳够根据实验万案,远择合适的工具和材科进行实验