2026年浙教版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：篮球场上的数学问题.docxVIP

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《2026年浙教版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：篮球场上的数学问题》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“篮球场上的数学问题”展开，核心知识点来源于浙教版三年级下册数学教材第二单元——《乘法与除法的初步应用》。具体包括：

乘法的意义与口诀的巩固（2以内乘法、5以内乘法的快速记忆）；

除法的基本概念（平均分配、求若干个相同数的和）；

简单的应用题解决策略（读题、画图、列式、验算）；

数据的初步收集与表示（用条形图展示篮球投中次数）。

在教材编排中，这些知识点以“情境故事”——小明和小华在学校篮球场上练习投篮、计算得分、安排队伍——的形式呈现，使抽象的运算与学生的生活经验产生直接联系。教材还特别设置了“小实验”环节，引导学生通过实际投篮记录次数，体会乘法作为重复加法的意义，以及除法作为平均分配的操作。

2.单元内容分析

从单元整体看，内容呈现螺旋上升的结构：

第一课时以“投篮得分”引入乘法的意义，让学生在具体情境中感知“几个相同的数相加”；

第二、三课时通过“队伍分组”“器材分配”两个小情境，逐步引入除法的平均分配概念；

第四课时设置“投篮记录表”，让学生在收集数据后用条形图进行表示，初步触及统计与图表的基础；

第五、六课时则是综合应用，学生需要根据已学的乘除法解决多步骤的实际问题，如“如果每人投中5