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高三政治教学设计：坚持人民至上厚植为民情怀二轮复习专题

教材分析与大单元定位

统编版高中政治教材《中国特色社会主义》第三单元“中国共产党的领导”是整个教材体系的核心板块，而“第八课坚持和完善‘一国两制’推进祖国统一”与“第九课中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”共同构建了党的领导与国家治理的完整逻辑链条。本专题“热点8坚持人民至上厚植为民情怀”虽非教材固定课标标题，却是贯穿“中国特色社会主义”“经济与社会”“政治与法治”“哲学与文化”四本必修教材的红线，更是新时代中国特色社会主义思想的鲜明底色。在2026届高考二轮复习的关键节点，将此作为专题教学设计的核心，旨在引导学生跳出零碎知识点的记忆框架，构建“人民至上”这一核心概念的理论谱系、历史逻辑与实践路径，实现从“知其然”到“知其所以然”的认知跃迁，最终落脚于核心素养的生成与高考命题趋势的精准应对。

依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》要求，本专题对应“政治认同”“法治精神”“公共参与”“专业精神”四大核心素养的深度融合。重点考查学生运用历史唯物主义基本原理，分析人民群众在历史发展中的主体地位与作用；运用政治学原理，阐释中国共产党人民性的根本属性与执政根基；运用法治思维，理解全过程人民民主的制度载体与法治保障。二轮复习不再是简单的知识回归，而是专题化、情境化、问题化的核心素养训练场。本设