初中九年级科学《遗传和进化》单元整体教学设计.docx

初中九年级科学《遗传和进化》单元整体教学设计

一、教学设计的整体定位

《遗传和进化》是浙教版科学九年级下册第一章第五节的内容，处在全册演化的自然主题的核心位置。学生此前已经学习了生物体的结构层次、生物的生殖方式，对子代与亲代相似有了感性认识，但遗传物质是什么、变异如何产生、生物为什么会进化，这些问题的科学解释尚未建立。本课承担着把生活经验提升为科学概念、把零散现象组织成进化理论的双重任务。

从课程标准的要求看，本课指向生命系统的稳态与调节和生物与环境的相互关系两大核心概念，落点是理解遗传、变异、选择三个机制之间的逻辑关系。九年级学生抽象思维能力已发展到能够处理基因—性状——自然选择——进化这一