小学五年级美术教学设计 超现实梦境与达利的艺术密码.docx

小学五年级美术教学设计超现实梦境与达利的艺术密码

依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》核心素养导向，结合人美版（北京）五年级上册第四课“美术家达利”教材内涵，本教学设立意于引导学生穿越时空对话大师，在感知超现实主义视觉奇观中唤醒潜意识表达欲望，重构儿童眼中的梦境逻辑与现实关联。教学不局限于知识传递，更聚焦于思维品质的深度培育与审美体验的个性化生成。

一核心素养锚定与单元统整视域

本课属于“欣赏·评述”学习领域，承接前三课民间工艺与造型表现的感性积淀，开启学生面向世界美术史经典的理性认知之门。单元大概念锁定“想象与表达”的辩证统一，核心任务设定为“策划一场‘我的超现实梦境展’”。达