初中九年级英语Unit2 Great ideas句型语法教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2Greatideas句型语法教学设计

本课面向初中九年级学生，以“伟大创意如何被看见、被验证、被分享”为学习主线，围绕发明名称、发明者、用途、材料、影响与评价六类信息，统整句型操练与语法理解。学生在本单元不只记几个新词，更要学会用英语把一个创意说清楚：它解决了什么麻烦，经历了怎样的改进，被谁使用，因何值得推广。语言知识落点为一般现在时被动语态、一般过去时被动语态、情态动词被动式，以及beusedfor、bemadeof、bemadefrom、beinventedby、allowsomebodytodo、encouragesomebodytodo、Itissaidthat、notonlybutalso、sothat、tooto等高频结构。课堂追求的显性成果，是学生能完成一段八十词左右的“创意推介”，并用至少三处被动结构和两处连接成分说明事实与理由。

本班学生处于九年级起始阶段，已能识别一般过去时和部分动词过去分词，却常把中文“被、由、用于、是用……做的”直译成破碎英文；能口头列举电灯、电话、拉链、便利贴等例子，却难以把“发明—改进—应用—评价”连成有逻辑的语段。部分学生对被动语态存在两处顽固偏差：一是把“be”漏掉，写成ThelightbulbinventedbyEdison；二是分不清bemade