2026年北京版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：GraduationMemories.docxVIP

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2026年北京版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计——GraduationMemories

（全文约23?800字，符合2022版新课标育人导向、学业质量评价标准及2026年最新教研成果，采用教学设计叙事式撰写，力求原创、贴近课堂、可直接落地）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选取《毕业纪念》为主线，围绕“回忆、感恩、展望”三大情感维度展开。教材通过情景图片、学生访谈记录、班级相册、毕业典礼流程等素材，引导学生回顾六年小学生活中的点滴，体会师生情谊、同伴友爱以及个人成长的意义。语言材料以记叙文为主，兼具说明文与议论文的写作训练；情感态度价值观的渗透贯穿听、说、读、写四个环节。

2.单元内容分析

单元共六课时，结构如下：

第一课时：《毕业照片墙》——通过观察与描述照片，激活学生的情感记忆。

第二课时：《我的毕业故事》——学生以第一人称讲述个人成长片段，练习叙事结构。

第三课时：《师恩难忘》——采访老师，撰写感谢卡或感言，体会师生情感。

第四课时：《同窗情谊》——小组合作制作班级纪念册，强化合作与交流。

第五课时：《毕业典礼流程策划》——跨学科（语文、美术、音乐）参与典礼环节设计。

第六课时：《展望未来》——写信给未来的自己，进行目标设定与自我反思。

3.单元内容整合

将语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与