校长在全校班主任管理经验交流会上的讲话：定规矩、定环境、定心静、定教师.docxVIP

校长在全校班主任管理经验交流会上的讲话：定规矩、定环境、定心静、定教师

各位班主任老师们：

大家下午好！

今天我们集中开会，开一次班主任管理经验交流会，共商管理带班之心得，共议管理带班之困惑，共谋管理带班之良方。

班主任是落实学校德育、建设班级风气、促进学生成长的第一责任人，有一个说法很贴切：班主任状态就是一个班级的风水。前段时间学习了一个“四定立班、严而不厉”的全新优秀的立班带班的做法，这是我们学校班级管理日常的一方面，借着今天的机会和大家一起交流在考虑中的思路、在统一中的方向，大家都能取长补短，找出科学高效的、少情绪化的、长期持之以恒能育人有效的班级管理路径来。

教了这么多年书，我们都有体会：有的班主任带班非常吃力，班级纪律反复反弹、学风浮躁散漫，原因无他：一是带班粗心，管理太随意，一个班没有基本的制度定力；二是班主任易冲动、易崩溃，习惯用训斥、发脾气的方式掌控班级，冲动式带班不断毁坏班级自我驱动力。好的班级管理工作不应该是吼叫、严厉训斥，而是用粗放有致、持久有道的管理逻辑，即定规矩、定环境、定心静、定教师的“四定管理策略”，做到严而不厉、有规矩地管理，扎扎实实打下班风和学风。

下面我围绕四个“定”，结合我们学校的管理做法，谈几点要求和体会。

第一，定规矩：写好落地可视化班规，用刚性的规矩把范围划分清楚。

班风不正必无规矩，学生散漫缘于无度。现行有的班规就是一句口头的空话，