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《三峡》教学设计
一、教学目标
1.语言建构与运用
积累文言词汇，如“阙”“曦”“溯”“湍”“巘”“漱”等，理解并背诵全文。
学习本文凝练生动、骈散结合的语言特点，体会其节奏感和韵律美。
能够准确、流畅地翻译课文，并尝试用优美的现代汉语描绘文中的景色。
2.思维发展与提升
通过梳理文章结构，把握作者按照“山-夏水-春冬之景-秋景”的顺序，多角度描写景物特点的写作思路。
运用比较、联想与想象，探究作者如何抓住景物在不同季节的特征进行描写，培养学生的逻辑思维和形象思维能力。
分析与鉴赏文中运用的正面描
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