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高中一年级地理《地球上的大气》单元教学设计

本教学设计面向高中一年级学生，依托湘教版地理必修第一册第三章“地球上的大气”展开。本章是学生进入高中地理学习后接触的第一个自然地理原理性单元，上承宇宙环境与地球运动，下启水循环、地貌演化与自然环境整体性，在整个必修课程体系中处于枢纽位置。大气的组成与垂直分层、大气受热过程、热力环流、大气水平运动等内容，既是学业水平合格性考试与选择性考试的高频考点，也是学生理解天气现象、气候成因乃至人地关系的逻辑起点。本设计以“知识清单”为载体，以真实情境为线索，以地理实践力与综合思维培养为导向，力求让学生在掌握原理的同时，学会用地理的眼光观察身边的空气、风与温度。

一、课程标准解读与教材分析

普通高中地理课程标准对本章的要求可以归纳为三条主线：其一，运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系；其二，运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象；其三，结合实例，说明气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响。这三条要求呈现出明显的递进关系，即从“认识大气的静态结构”走向“理解大气的动态过程”，再走向“解释真实的大气运动现象”。

湘教版教材在编排上体现了鲜明的情境化特色。教材以宇航服、臭氧洞、霜冻、城市热岛、风筝与帆船等生活素材为切入点，将抽象的大气物理过程转化为可观察、可讨论的问题。教师在处理教材时应注意，本章的难点不在