《项目探究_超声波身高测量仪》教学设计-2025-2026学年鲁教版（2024）小学信息技术六年级上册_可搜索.pdfVIP

(2024)/1N字1言总效7不z5年级E开

一、核心素养目材

1.信总是识:认识超声波高调重义是“超声波调距纹不+数培处坪+量物出

的小型杀犹,能识别杀统的接心组件(强声波传思器、控市器、显示辨等),感知该苏

统在生活(体检、校园号高统计)、医疗中的应用价值,理解“技本服务生活”的理念

2,就算思鞋:草隆“明确杀?统功能一→称解核心组件一→观1作流程一→改计误差及

理方案”的小型系统设计方法,能将“测量身高”的需求转化为“超声波发射一信号接

一→距计算一→号高换算的有子步案,理解合坏节的泛辑天联

3.数子化学习与创新:能使用教材配套的“系统设计模板”综制组件连接图与工作

流程图,或用田图次件、维导图工具梳理设计方条:通过小组合作优化组件洗

(如传路器型号、控制器类型)与说程细节(如量触发方),提开数子化表达与

作创新能力

4.信总社会贡任:在系统设计中培养“谨细改、料字验证”的态度,理解“组作

选型不当流程遗漏”会导致测量误差(如传感器精度不足导致号高误到);树立“安

全使用技本设备”的意识(如避免留声波传感器近距高直射眼醋),培养技术应用的元

任感

二、教字重难点

(一)教学重点

1.理解强声波号高测量仪的系统组成:核心组件(强声波传感器、控制器、显牙

辟