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2026年教育心理学研究与实践综合模拟题

一、单选题（每题2分，共20题，共40分）

1.某教师采用“角色扮演”的方法帮助学生理解课堂规则，这种方法主要体现了教育心理学中的（）。

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.社会学习理论

D.人本主义理论

2.在乡村小学开展“家校共育”活动时，教师发现部分家长因文化水平较低难以参与，此时最有效的策略是（）。

A.强制家长参加培训

B.提供简易版家校手册

C.委派学生家长代表协助

D.聘请外部专家进行指导

3.某学生因家庭变故导致学习动机下降，教师采用“目标分解法”帮助其逐步恢复学习兴趣，这种方法主要基于（）。

A.自我效能感理论

B.成就目标理论

C.归因理论

D.动机激发理论

4.针对城市初中生普遍存在的“手机依赖”问题，教师设计“数字素养”课程，其背后的教育心理学依据是（）。

A.认知负荷理论

B.习惯养成理论

C.注意分配理论

D.元认知理论

5.某教师通过“错误分析”帮助学生改进数学学习，这种方法主要体现了教育心理学中的（）。

A.最近发展区理论

B.顿悟学习理论

C.反思学习理论

D.信息加工理论

6.在“双减”政策背景下，某教师将课后服务设计为“项目式学习”，其核心目标是（）。

A.提高学科成绩

B.培养综合能力

C.减