教育数字化背景下教师课程理解力模型构建及提升策略研究.pdf

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摘要

在教育数字化成为新时代教育发展显著趋势的当下,数字智能技术对增进教师发

展质量、激发教师成长新动力、塑造教师发展新形态意义重大。教师课程理解力是教

师对课程的认知体现,是教师领悟及理解层面的课程,决定了进行课程改革的方向。

面对中小学教师在课程实践与专业发展方面存在的迷茫困境,教师课程理解力的关键

作用愈发突显。提升教师课程理解力,已然成为推动教师专业成长、保障课程顺利落

地的必由之路。鉴于此,深入探究教师课程理解力既能指引教师明晰专业发展方向,

助力提升教学质量,还可推进课程改革。本研究围绕

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