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基于IRF话语结构的初级汉语课堂师生言语互动行为研究——以泰国醒民小学为例.pdf

基于IRF话语结构的初级汉语课堂师生言语互动行为研究——以泰国醒民小学为例.pdf

    摘要

    IRF话语结构由启动（Initiation）、回应（Response）和反馈（Feedback）三部分组

    成，广泛应用于课堂话语中的互动研究。本研究基于IRF话语结构（Initiation-Response-

    Feedback），探讨了泰国小学初级汉语课堂中师生言语互动行为的特点，通过揭示该结构

    在汉语课堂中的应用形式，旨在发现初级汉语课堂中存在的师生言语互动问题，据此提

    出解决策略。本文选取十节新手汉语教师的课堂教学实录作为研究对象，通过400分钟

    的课堂录音转写得到4

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