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小学语文思辨性阅读教学现状及改进策略研究——以新乡市两所小学为例.pdf

小学语文思辨性阅读教学现状及改进策略研究——以新乡市两所小学为例.pdf

    摘要

    知识经济时代，社会对人才的要求已从单纯的知识积累转向了综合能力培养，尤其

    注重学习者批判性思维能力的发展。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程改

    革中首次设置了“思辨性阅读与表达”教学任务群，这一创新性设计响应了时代发展对

    基础教育的诉求，同时强调“思维品质”是语文核心素养中的关键组成。思辨性阅读教

    学注重学生在教师的指导下理性地对待文本，通过分析、判断、反思等思维训练，发展

    批判性思维能力。然而，在教学实践中，大部分教师仍沿用传统的阅读教学模式，侧重

    知识传授，忽视思维培养。

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