部编版三年级下册《纸的发明》语文教案及反思.docxVIP

部编版三年级下册《纸的发明》语文教案及反思

一、教学目标

1.认识“创、携、存、糙、蔡、伦、欧、洲”等生字，会写“术、伟、录、册、存、约、验、改、创、欧、洲”等词语。能借助拼音正确、流利地朗读课文，能通过联系上下文、借助图片和词典理解“发明、贡献、粗糙、轻便”等词语的意思。

2.通过默读课文，能够抓住关键信息，梳理出造纸术发明以前、西汉时代、东汉时代和造纸术传播海外等不同时间节点上的书写材料及其特点，并能有条理地用自己的话说一说纸的发明过程。

3.在深入阅读中，感受课文准确、平实的说明性语言，学习作者“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法，并尝试迁移运用。

4.了解造纸术作为我国古代四大发明之一的伟大意义，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力，增强民族自豪感，初步养成查阅资料、主动了解中华优秀传统文化的习惯。

二、教学重难点

教学重点：抓住表示时间的词语和关键动词，梳理纸的发明过程，理解蔡伦改进造纸术的方法及其优点，体会说明文语言表达的科学性和准确性。

教学难点：体会“造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一”这一中心意思，学习如何围绕一个意思把造纸的过程写清楚、写完整。

三、教学准备

多媒体课件、生字卡片、词语卡片、几片不同材质的纸（如宣纸、卡纸、餐巾纸、牛皮纸）、一小捆竹简模型（用压平的筷子或竹片代替）、一个用来模拟“捣烂”过程的小石臼或小碗、一段关于古代书写工具的视频微课、