小学二年级道德与法治“见贤思齐贵在行”教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治“见贤思齐贵在行”教学设计

教材分析

本课是统编版《道德与法治》二年级下册第十二课《见贤要思齐》的第二课时，主题为见贤思齐贵在行。教材承接第一课时见贤要思齐的认识基础，重点引导学生从思走向行，理解向榜样学习不能停留在口头上，而要落实在日常行动中。课文通过贴近儿童生活的小故事和情境，引导学生明白行的重要性，懂得如何将向榜样学习的意愿转化为具体的行为。

学情分析

二年级学生经过一年多的道德与法治课程学习，已经具备一定的道德认知基础，对榜样学习等概念有初步感知。但低年级学生的道德认知往往带有直观性和情境性，容易将向榜样学习理解为空洞的口号或他人的事情，与自己的生活脱节。教学中需要创设具体可感的情境，提供可模仿的行为范例，让学生在体验中理解见贤思齐贵在行的含义。

教学目标

1.知道向榜样学习不仅要心里想，更要落实到行动中。

2.能在日常生活中识别空想与行动的区别。

3.愿意从身边小事做起，向榜样学习，形成良好的行为习惯。

教学重难点

教学重点：理解见贤思齐贵在行的含义，明白行动的重要性。

教学难点：能够将向榜样学习的意愿转化为自己的实际行动。

教学方法

情境创设法、故事感悟法、角色体验法、小组讨论法。

教学准备

多媒体课件、情境图片、行为评价卡、榜样人物故事视频。

教学过程

第一环节：情境导入，唤醒经验

课始，教师出示第一课时认识的三位小榜样——诚实的小华、爱劳动