原创力文档从聚焦知识到关注主体：近三十年来美
国科学教材评价工具的发展与思考
【摘要】如何评价和优选出高质量的科学教材，以促进学习者的高质量和自主发展，评价工具
是关键。从国际科学教育研究的发展来看，美国的科学教材评价研究起步较早，也形成了一系列研究成
果。鉴于此，文章梳理了美国近三十年来主要科学教材评价工具的典型征及其变化趋势。研究发现，
随着时间的推移，美国的科学教材评价研究在评价理念、评价内容和评价方法等方面都发生了较大的变
化，其评价内容的侧重点逐渐从教材内容的合理分布向着教材内容的课堂落实，以及教材内容的学习过
程等维度转变，具体表现在基于
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