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高一学生认知反思对数学学业成绩的影响：数学效能感与学业情绪的链式中介作用.pdf

高一学生认知反思对数学学业成绩的影响：数学效能感与学业情绪的链式中介作用.pdf

    摘要

    学生的认知反思作为一种智力性因素，以及数学效能感和学业情绪作为非智力性

    因素，均与学生的数学学业成绩呈现出显著的相关性。从已有文献来看，目前尚未有

    研究深入探讨数学效能感和学业情绪是否在认知反思与数学学业成绩之间发挥链式中

    介作用。基于此，本研究采用量化研究方法，旨在探究个体的数学效能感和学业情绪

    是否在认知反思与数学学业成绩之间存在链式中介效应。

    本研究以某县城高中的高一学生为研究对象，对已有的认知反思、数学效能感和

    学业情绪量表进行改编，形成适用于本研究的量表工具，并收集学生的相关

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