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六年级生命与健康课《拒绝烟草诱惑》主题班会教案

一、设计背景与学情研判

六年级学生正处于小学向初中过渡的关键期，生理上进入青春期早期，心理上自我意识觉醒，模仿成人行为的意愿强烈。笔者在连续三年的班级健康行为调查中发现，六年级学生中约有百分之八的学生表示曾在亲友聚会时被递烟，近一成学生承认接触过电子烟产品，还有相当比例的学生把会抽烟与有胆量、够朋友画等号。这一认知偏差若不及时矫正，极易在初中阶段演变成真实的吸烟行为。

家庭层面，本班四十六名学生中，家长有吸烟习惯的为十九人，占比四成以上，其中七名家长承认曾当着孩子的面点烟。校园层面，个别高年级学生存在躲藏吸烟现象，对低年级学生形成了负面示范。社会环境层面，电子烟外观时尚、口味香甜，以潮玩无害为伪装向未成年人渗透，其迷惑性远超传统卷烟。

基于此，本次班会以生命与健康为主线，以抵制吸烟为主题，力求让学生完成三个层次的转变：从知道吸烟有害到看清危害的机理，从被动接受说教到主动计算代价，从自己不吸到敢于劝阻、善于拒绝。班会遵循小学生的认知规律，以实验为眼、以数据为刃、以情境为场，让道理长在学生的经验里，而非贴在教室的墙壁上。

二、教学目标

（一）健康观念目标

学生能够说出烟草烟雾中至少五类有害成分及其危害指向，理解尼古丁成瘾的生理机制，认识二手烟、三手烟对家庭成员特别是婴幼儿的伤害，明确电子烟同样有害且对青少年诱惑更大，初步建立烟草是成瘾品而