一上数学：第5单元-10以内数的加法与减法-教案第5课时 8、9的加减法.docVIP

第五单元10以内的加法和减法

第5课时8、9的加减法

教学内容：

教材第42—43页。

教学目标：

知识与技能：在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是8、9的加法和相应的减法。

过程与方法：让学生在具体的情境中，通过数一数，提一提，算一算等形式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程。

情感、态度和价值观：培养学生主动参与学习的精神和学习数学的兴趣。培养初步的问题意识。

教学重难点：

在探索与讨论的基础上，正确计算和是8、9的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。

教学准备：

教师和小朋友游泳的主体图或挂图、图片,小狗和玉米的图片，口算卡片等。

学习方式:

小组合作,活动探究的学习方式。

教学过程:

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

你们会游泳吗？和谁一起？怎么游的？

学生们畅所欲言。

以谈话的形式激发兴趣，自然而然的导入新课。

探

究

与

体

验

今天也有人去游泳了，认真看一看，你都看到了什么？

根据这些数学信息，你想提些什么问题，解决什么问题？先和小组同学说一说。

汇报交流：

谁来给大家提问题。其他同学解答，并说一说自己是怎么想的。

教师随学生回答板书。（引导学生从不同角度思考解答）

算一算

出示小狗贴图和玉米图。

指导学生说图意，然后独立列式计算。订正。

学生认真观察后汇报：有