二上数学：第1单元-100以内的加法与减法（三）-教案第4课时 解决问题.docVIP

第一单元100以内的加法和减法

第4课时解决问题

教学内容：

课本第6—8页。

教学目标：

1、学习借助直观图解决把两种不一样多的物品变成“同样多”。

2、是学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

3、激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心

教学重难点：

重点：理解不一样多变成“同样多”的解题策略。

难点：在解决问题的过程中,让学生体会解决问题的策略及解决问题方法的多样性。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

我们班要拔河比赛，愿意参加吗？一队10人，二队6人，行吗？为什么？怎么样就公平了？

你们喜欢玩串珠吗？今天就来研究关于串珠的数学问题。

二、探究新知

出示例3。

提问：你能得到哪些数学信息（图中说的是什么）？

要解决什么问题？（让两串彩珠同样多，有什么办法？）说一说你是怎么想的？

先想一想，再和同桌交流，教师巡视指导。

汇报交流：三种方法。

第一种：小军再穿4个彩珠。

第二种：把芳芳穿的2个彩珠拿走4个。

第三种：拿出芳芳穿彩珠给小军2个。

总结，加强对比：你有什么体会？你喜欢哪种方法，为什么？

解决问题的关键在于：只要抓住两串相差4个，就能找到解决的方法了。

三、巩固练习

1、想想做做第1题。

先用小棒摆一摆，再填空。组织交流时着重说自己的思考过程。