编创展示《跳起我们的日喀则》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册.docxVIP

编创展示《跳起我们的日喀则》教学设计-2026-2027学年新苏少版(简谱)小学音乐四年级上册

一、教学设计理念

本课为编创展示课，立足单元主题《舞动的旋律》，以藏族民间音乐文化为依托，坚持艺术课程核心素养导向。本课不再以歌唱或者器乐技能训练为主，重点转向音乐编创与综合展示。四年级学生已经具备基础节奏、旋律感知能力，能够识别简单民族音乐风格，但独立进行音乐编创经验较少。本课遵循“感受—模仿—改编—展示”的编创学习逻辑，先引导学生聆听感受藏族音乐典型节奏、旋律特点，认识藏族舞蹈音乐的律动特征；再借助师问生答、节奏图谱、音乐片段案例分析，拆解音乐要素，降低编创难度。课堂以学生小组合作探究为主，鼓