2026年粤人版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Colours.docxVIP

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2026年粤人版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Colours**

（全文约22?000字，适用于集体备课、公开课申报及教学成果提交）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“颜色”展开，教材选取了红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白八种基础色，并在情境图片、生活实物、儿童歌谣中进行呈现。每一种颜色不仅是感官认知的对象，更承载着情感表达、文化象征与科学探索的多重意义。教材通过“看一看——说一说——做一做”三步法，引导学生从感知颜色进入语言表达，再到动手操作，实现知觉?语言?动作的闭环。值得注意的是，教材在每个颜色板块后设置了“小实验”——如用彩色纸折出小船、用水彩调出新色——这为后续的跨学科学习提供了自然的切入点。

2.单元内容分析

从结构上看，第五单元共分为六课时：

第一课时：认识红色与黄色（情境图片：红苹果、黄香蕉）

第二课时：认识蓝色与绿色（情境图片：蓝天、绿草地）

第三课时：认识橙色与紫色（情境图片：橙子、紫葡萄）

第四课时：认识黑色与白色（情境图片：黑板、白雪）

第五课时：颜色的混合与变化（小实验：调色板调出secondaire色）

第六课时：颜色在生活中的运用（主题绘画：我心中的彩色世界）

每课时均包含“导入?探究?展示?反思”四个环节，体现了“教学评一体”的理念——导入时通过情境提问激发兴趣，探究时让学生在操作中