2026年秋北师大版小学四年级语文上册第13单元38课《走遍天下书为家》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级语文上册第13单元38课《走遍天下书为家》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋北师大版小学语文四年级上册第13单元“与书相伴”主题单元的精读课文，是单元序列中承载核心育人价值的重点篇目，对应2022版义务教育语文课程标准（2026年深化实施阶段）中“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两大学习任务群的第二学段要求，承接单元前序课文中关于读书乐趣、读书方法的浅近感知，为单元后续整本书阅读实践活动、高段思辨性读书文本学习搭建衔接桥梁。

2.本单元以“读书”为核心主题，编排了童话、散文、名人读书故事等多元体裁文本，本课作为一篇文质兼美的哲理散文，以“独自环游世界带什么物品”的假设切入，层层递进表达“以书为家、常读常新”的核心观点，语言平实真挚，没有空洞的说教，符合四年级学生的阅读接受水平。

（二）文本价值

1.语言运用价值：课文运用大量贴近儿童生活的比喻表达，将书比作“温暖的家”“随时重逢的老友”“不用买票就可以抵达的故地”，语句流畅有温度，适合学生朗读积累、迁移仿写，能帮助学生在语境中积累生字词，学习用日常事物打比方表达抽象情感的方法。

2.思维发展价值：文本没有停留在“要爱读书”的口号式表达，而是通过“为什么选书—怎么反复读—读书有什么收获”的逻辑链条，引导学生经历“质疑—探究—论证”的思辨过程，能有效培养学生的