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职业教育教科研工作三年行动计划(2025—2027年

一、行动基础与总体要求

（一）发展基础

“十四五”以来，我国职业教育教科研支撑体系持续完善，截至2024年底，全国共建成省、市、县三级职业教育教科研机构1267个，专职教科研人员规模达1.87万人，覆盖19个专业大类的国家级职业教育教科研创新团队达112个；累计发布职业教育国家教学标准357个，完成行业岗位能力需求调研项目1432项，支撑职业院校新增紧缺专业点1.2万个，教科研成果转化率提升至38.2%，为职业教育类型定位巩固、人才培养质量提升提供了重要支撑。但对照职业教育高质量发展要求，仍存在突出短板：一是区域教科研力量配置不均衡，中西部地区县级职教科研机构覆盖率仅为47.3%，专职教科研人员占职业院校教职工总数比例不足0.8%；二是研究针对性不强，围绕产教融合、学徒制实施、技能型社会建设等核心问题的前瞻性研究占比不足20%，72.1%的职业院校反映教科研成果难以直接应用于教学改进；三是成果转化机制不畅，仅21.5%的地区建立了教科研成果落地激励制度，校企联合攻关的教科研项目占比不足15%；四是支撑服务能力不足，针对新专业标准落地、教师教学能力提升、学生技能等级认定的专项指导覆盖率仅为39.6%。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大关于职业教育的部署要求，坚持“服务决策、支撑教学、引领